Entries from June 1, 2007 - July 1, 2007

Paradossi e cambiamenti

Posted on mercoledì, giugno 27, 2007 by Registered CommenterLuca Baiguini in | CommentsPost a Comment | EmailEmail | PrintPrint

Su Mente e cervello di luglio, un tributo di Nicola Nosengo a Paul Watzlawick.

Paradossi e cambiamenti

Un ricordo di Paul Watzalwick, esponente della scuola di Palo Alto e pioniere della terapia breve strategica: le sue intuizioni harro rivoluzionato il rapporto tra terapeuta e paziente, spingendo il malato a scardinare con la logica gli schemi che caratterizzano il suo disturbo.

Sottoscrivo alla lettera.

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Intelligenza Emotiva

Posted on lunedì, giugno 25, 2007 by Registered CommenterLuca Baiguini in | Comments1 Comment | EmailEmail | PrintPrint

focus_extra28.jpgPer il numero in edicola di Focus Extra ho curato un test (lo trovate a pagina 84) sull'Intelligenza Emotiva.
Abbiamo cercato di offrire qualche spunto di riflessione sulle competenze che, insieme, contribuiscono a una vita emotivamente soddisfacente.
Il test è centrato su:
Competenze personali
    - Consapevolezza di sè
    - Padronanza
    - Motivazione
Competenze sociali
    - Empatia
    - Abilità nelle relazioni interpersonali.

Come sempre, attendo commenti, critiche, proposte e feedback.

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Comunicare la sicurezza

Posted on domenica, giugno 24, 2007 by Registered CommenterLuca Baiguini in | CommentsPost a Comment | EmailEmail | PrintPrint

Quelle che seguono sono le slides del mio intervento al convegno organizzato dalla Fondazione Maugeri "Dalle linee guida per un Sistema di Gestione della Salute e Sicurezza sul lavoro (SGSL) alla guida operativa"
Il titolo dell'intervento mio e del Prof. Franco Pugliese (le slides riguardano soltanto la mia parte) è: "
Modelli di comunicazione del rischio al management aziendale".
Abbiamo illustrato l'esperienza di comunicazione del "Documento di Valutazione del Rischio" nata dalla collaborazione tra Mindpoint e AUSL di Piacenza.

Viste così le slides dicono poco. Se, però, a qualcuno interessa il tema, sarò ben felice di condividere un'esperienza interessante e, credo, d'avanguardia. 

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Età mentale & Memoria

Posted on mercoledì, giugno 20, 2007 by Registered CommenterLuca Baiguini in | CommentsPost a Comment | EmailEmail | PrintPrint

focus2.jpg

Per il numero di Focus in edicola (rinnovato nella grafica, mi pare in maniera brillante) ho preparato un test.

Risolvendo alcuni giochi di varia tipologia, è possibile calcolare la propria "età mentale".

Il calcolo del punteggio si basa sia sul numero di quesiti risolti correttamente, sia sul tempo impiegato.


 

Se qualcuno si fosse cimentato nel test, mi piacerebbe ricevere feedback e pareri.

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braintrainer.gif

E' in edicola (anche allegato a Focus) anche Braintrainer, l'evoluzione di Focus Giochi & Enigmistica.

Il format è nuovo e riposiziona la rivista.

Per questo numero ho curato un "Training di memoria".

Anche qui, mi piacerebbe ricevere feedback e commenti.

 

 

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Questione di vincoli

Posted on giovedì, giugno 14, 2007 by Registered CommenterLuca Baiguini in | Comments1 Comment | EmailEmail | PrintPrint

C'è una cosa che trovo sempre molto irritante quando sto ad ascoltare un convegno: la lamentela sui vincoli.
"In un quarto d'ora è impossibile esporre con un minimo di completezza un argomento così vasto..."
"Siamo in troppi per..."
"La disposizione della sala e il setting di questo convegno non sono adeguati all'argomento che vorrei trattare..."
Mi irrita perchè questi vincoli sono di solito molto chiari prima che l'intervento inizi (e prima di accettare l'incarico).
Quindi, delle due l'una: o non si accettano i vincoli (e, a quel punto, si richiede che vengano rimossi o si rifiuta la presenza), oppure li si accetta e si fa del proprio meglio perchè l'intervento sia il più incisivo possibile a dispetto di tutte le limitazioni. Non ci sono altre alternative.

Alla fine della scorsa settimana mi è successo di sentire queste lamentele venire da un palco in cui a parlare erano dei formatori. Ho trovato la cosa ancor più irritante del solito. Credo che uno dei compiti della formazione sia proprio quello di mettere le persone in grado di esprimere il meglio di sè anche in presenza di vincoli che rendono più difficile questo compito. E credo che, in questo, i formatori dovrebbero, per primi, dare l'esempio.

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